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米乐m6开展教学管理人员培训

2021-03-19   出处:教务处   作者:尼佩 责编:叶一岚

3月18日下午,学校在行政楼七楼会议室进行教学管理人员专题培训,副校长潘庆才作了题为“把握新时代本科教学工作合格评估核心要义,做好教育教学领域内涵建设”的报告。培训会由教务处处长贾宗璞主持,教学质量监测与评价中心主任郑心灵、副主任杨永辰,各院(系、部)教学副院长(副主任)、教研室主任、专业带头人、教学秘书等参加。

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潘庆才从解读新时代高教40条和新质量22条出发,以把握评估的要义,做好内涵建设为主线,紧紧围绕着什么是应用型人才、怎么培养应用性人才、如何进行教学改革等问题进行了深入的阐述。

潘庆才首先对应用型高校和应用型人才进行了讲解,特别阐述了应用型教学改革应该围绕“八个转变”下功夫。一是办学定位实现向“应用型”转变;二是专业结构实现向“需求导向”转变;三是培养方案实现向“产出导向”转变;四是协同育人实现向“开放性系统”转变;五是课程体系实现向“知识输出”转变;六是考核方式实现向“过程考核”转变;七是师资队伍实现向“双师双能型”转变;八是质量评价实现向“两个满意度”转变。还要在“八个字”上做文章:在专业定位上要强调“用”字,着重体现应用型人才培养的特征;在培养方案形成上要体现“研”字,注重各层次全方位的调研;在培养模式上要重视“融”字,与产业行业企业融合,提高适应性;在课程体系构建上要强化“接”字,体现“五个对接”;在专业培养上要体现“业” 字,专业培养要与社会行业需求和就业对应,定位要到位;在专业理论上要突出“够”字,要体现应用型人才和本科层次的特点;在专业口径上要注重“宽”字,面对科技、产业变革速度加快趋势要有一定前瞻性;在专业能力上要彰显“强”字,职业能力、专业方法、社会能力要适应需求。

报告着重讲解了米乐m6目前教学领域以评促建的核心要素:“三个基本”不可少,“三新”(新的应用型人才培养目标、新的应用型人才培养方案、新专业建设)务必解决好,培养模式为主线,内涵建设有成效。“三个基本”不可少是必做题,是评建的最基本内容;“三新”务必解决好,是学校的应做题,应给以特别的重视; 培养模式为主线是学校应用型人才培养质量的关键;内涵建设有成效是落脚点,这是体现水平和彰显质量的必然要求,能有效加强学校办学内功和实力,进而提高评建水平和效果。

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